Contenido · Ficha de clase

Buscando la figura

¿Todas las piezas son iguales?

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¿Quién tiene más?

Énfasis: comparar colecciones de objetos con procedimientos propios. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Dónde hay más?

También seguirás contando y comparando colecciones.

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Con pompones… a la meta

Con pompones… a la meta Aprendizaje esperado: lee, escribe y ordena números naturales hasta 100 Énfasis: formar colecciones

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Jugando con la pirinola

Tu tablero será el siguiente:Tienes que colocar 11 manzanas, al igual que las taparroscas, será una manzanita por cuadro.

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¡Juguemos al cajero!

si no tienes, puedes usar 10 piezas de tu material contable, y tus tableros pequeños, pondrás una ficha en cada celda, igual

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Las colecciones

Las colecciones

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¿Cuántos hay?

tiros que hagas, después cuentas las marcas y colocas el número que corresponda, por ejemplo, si cayera dos veces tu dado igual

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Registramos nuestras preferencias

Vas a registrar, organizar y analizar datos en una tabla, puede ser de alguna encuesta o al contar colecciones, como la que

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Barquitos

Igual que en el primer barco, nombra las figuras con que lo armaste.

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Un día en la vida de Juan

¿Haces las actividades matutinas igual que Juan?

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Organizo mis días

Ahora piensa qué palabras empiezan igual que “viernes”. Visor, vinagre, videos ¡viernes de videos!

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De compras en el tianguis

Énfasis: resolver problemas que implican sumas de sumandos iguales. ¿Qué vamos a aprender?

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La huerta de la familia de Isaac

Construirás sumas con sumandos iguales. ¿Qué hacemos?

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Formando rectángulos

La forma es igual, pero parece que el tamaño no es el mismo. Esta bandera es más larga.

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