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Presentemos nuestro cartel

¿Lo hizo una niña o un niño de segundo grado? ¿Consideran que lo hizo una persona mayor?

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Los libros cartoneros

En el programa televisivo el maestro tendrá varios libros para que se conozca un poco más sobre estos y también leerá una

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Revisión de nuestro cartel

Prepara un mensaje para presentar tu cartel final, se acerca el momento en donde uno expone un tema ante otras personas.

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La primera versión de mi cartel

Redactar una oración que incluya la palabra en cuestión y escribirla en el reverso de la tarjeta.

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A corregir nuestros textos

tema elegido, narración de una historia creada o recordada, coplas, entre otras que hayas escrito por instrucciones de tu

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Cuando tú escribes una palabra con este sonido (hacer el sonido) deberás poner una glotal, si no lo haces el significado

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Tiempo de leer

f) Redacta una oración que incluya la palabra en cuestión y escribirla en el reverso de la tarjeta.

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Artesanas en mi comunidad

Escribiré un poco en mi lengua CH’ol:  Woli tyi joch’pisil jiñi xDiana, ya tyi ity’ej ipamk’ajk’.

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Elección de coplas

Escribe cada estrofa que te guste. Escribe una copla que recuerdes.

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Busco información y redacto notas

Redactar una oración que incluya la palabra en cuestión y escribirla en el reverso de la tarjeta.

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¿Qué nos informan los libros?

Elije uno de los libros anteriores y realiza una portada, recuerda escribir el título del libro, el nombre del autor e incluir

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Te cuento lo que me pasó

Escribe en tu cuaderno lo que contaste, y pide a alguien que sepa escribir en tu lengua que te ayude a revisar si se comprende

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Formando nuevas palabras

Escribirla en la tarjeta.

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Leamos para aprender más

Aprenderás acerca de cómo buscar información importante sobre un tema, para elaborar un cartel.

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Lo que nos ocupa

Un ejemplo de cómo un grupo de estudiantes realizó una investigación, apoyados por su maestra y sus familiares, acerca de

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