coleccion · Ficha de clase

¿Números con la mente?

Lo importante es analizar la situación, primero observar las fresas que había y después las fresas que quedaron.

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¡Vamos a calcular!

Énfasis: resolver problemas que impliquen calcular la cantidad inicial y final en situaciones aditivas.

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Pintemos nuestro propio cuadro

Aquí dentro hay unos círculos en la misma situación. ¿Qué otras figuras que ya conoces encontraste en este diseño?

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Un viaje por la región de las fracciones

de la maestra Andrea y después retomemos su estrategia para verificar la equivalencia de fracciones y resolver otra situación

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Viaje con la multiplicación y la división

t=1256Adriana: La situación me recordó las veces cuando visito a mi abuela.

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Un viaje por la región de las fracciones

de la maestra Andrea y después retomemos su estrategia para verificar la equivalencia de fracciones y resolver otra situación

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Números fraccionarios 1

Empecemos por resolver la siguiente situación.

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II

_________________ Aquí la situación es diferente porque Guadalupe tiene una cantidad de dinero destinada a la cinta azul

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Números fraccionarios 1

Empecemos por resolver la siguiente situación.

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Jugando una batalla navalm

Antes de explicar las reglas del juego, te cuento brevemente cómo se origina y cómo se vincula con situaciones de la vida

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Buscando lugares en el teatro

que se parece a otras situaciones de la vida real.

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Cálculo de distancias en mapas con una escala numérica

ideas sobre las escalas numéricas, que no sólo se usan para elaborar e interpretar mapas, sino para otros tipos de situaciones

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II

_________________ Aquí la situación es diferente porque Guadalupe tiene una cantidad de dinero destinada a la cinta azul

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Buscando lugares en el teatro

que se parece a otras situaciones de la vida real.

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El mundo de las 100 partes l

¿Has escuchado hablar de estos términos o te ha tocado enfrentar situaciones que los involucren?

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