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Cuando cuentes cuentos

¿en la segunda? ¿y en la tercera? Coméntalo con quien te acompaña, mamá, papá o algún integrante de la familia.

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Palabras y más palabras

La segunda palabra, ¿Es una palabra corta o larga? Corta, tiene muy poquitas letras. Así es.

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Rimas, ando buscando y pregonando

también cree que ella los quiere mucho y se preocupa porque al primero le duele la boca, un pulmón y la frente; y al segundo

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Calaveras que riman y que nos animan

La segunda característica de las calaveritas es que se hace alusión o se escribe sobre una característica del personaje del

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

continúa con el segundo bloque del cuento.

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A corregir nuestros textos

Comenta haciendo una segunda definición, combinando la primera con la del diccionario. Escríbela en la tarjeta.

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La primera versión de mi cartel

Comentar haciendo una segunda definición, combinando la primera con la del diccionario. Escribirla en la tarjeta.

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Los instructivosl

Segundo grado. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2ESA.htm?

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Presentemos nuestro cartel

¿Lo hizo una niña o un niño de segundo grado? ¿Consideran que lo hizo una persona mayor?

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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

Observa con atención la siguiente imagen, tomate unos segundos para verla con detenimiento, la lámina dice: “Vida marina”

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Para exponer ya tengo mi cartel

Interesante la intervención de Raúl.

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Calaveras que riman y que nos animan

La segunda característica de las calaveritas es que se hace alusión o se escribe sobre una característica del personaje del

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Rimas, ando buscando y pregonando

también cree que ella los quiere mucho y se preocupa porque al primero le duele la boca, un pulmón y la frente; y al segundo

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Te recomiendo mucho este cuento

El ratón que cuestiona la idea.La segunda lectura, es la que le gusto a Ricardo, la de “Rafa, el niño invisible”Muchos creían

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Contamos de varias formas

En el primero son 10 fresas y en el segundo 9 fresas y luego los sumó.

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