Contenido · Ficha de clase

¿Cómo favorecemos el desarrollo integral?

organizar juegos de mesa, realizar ejercicio en algún lugar de la casa, dibujar, leer, construir o diseñar modelos para

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Analicemos los conflictos

También pasa con las hijas o hijos cuando desean estudiar lejos de casa.

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Los derechos humanos en la solución de conflictos

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Cultura de paz y conflictos mundiales

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Cultura de paz en la política

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Misión: aprender de los afectos

Misión: aprender de los afectos

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¡Ciclo nuevo, emociones nuevas!

O tal vez, que algún amigo ya no está porque lo cambiaron de escuela y si están en casa, podrían tener un nuevo maestro,

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El problema de Martino

El problema de Martino

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Los oídos no son sólo para oír, también son para escuchar

Lucrecia necesitaba ayuda de alguien que supiera pintar, en este caso Lorenzo, y Patricio quería que le enseñara.

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Iguales y diferentes

“Estamos en los alrededores del estadio que albergó en 1968 a los Juegos Olímpicos en la Ciudad de México, los juegos donde

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El agente emocional

Por ejemplo, en el caso de Paloma ella sentía el cuerpo tenso y el corazón acelerado porque su amigo se fue a vivir lejos

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Tenemos superpoderes

En el recreo todo era algarabía y juego en el patio de la escuela “Estado de Michoacán”.

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Las cosas se construyen con esfuerzo y perseverancia

una voz que dice: “Va a dar inicio esta sensacional carrera de “Aprende en casa dos”, serán diez kilómetros de esfuerzo

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¡Ayudar, sin mirar atrás!

la felicidad de los demás.

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Emoción sin aflicción

Reconocerás los distintos puntos de vista de una situación aflictiva para generar un estado de bienestar.

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