Resultados para: «preguntar»
9813 resultados
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· Ficha de clase
La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial II
Antes de comenzar el análisis, contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno e irás comparando las respuestas durante
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· Ficha de clase
La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial I
Responde las preguntas en tu cuaderno, y, si te es posible simula en una hoja de cálculo el ultimo experimento.
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· Ficha de clase
La probabilidad teórica
Para dar respuesta a la pregunta anterior, analicemos la situación.
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· Ficha de clase
La probabilidad frecuencial de un evento
Anota tus respuestas a estas preguntas y durante esta sesión estudiarás más elementos que permitan validarlas o refutarlas
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· Ficha de clase
La desviación media II
Anota tus respuestas a estas preguntas y luego, junto con tus dudas, compártelas con tus compañeras y compañeros, así como
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· Ficha de clase
La desviación media
Ahora, regresando a la pregunta del problema inicial.
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· Ficha de clase
El rango
Para responder esta pregunta, reflexiona sobre cuáles serían el valor máximo y el valor mínimo, así como en el supuesto rango
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central II
Ésta, por ejemplo, se utiliza al presentar el producto interno bruto de un país a lo largo de una década, las preferencias
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· Ficha de clase
Interpretación de datos II
Ahora, responde las siguientes preguntas.
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· Ficha de clase
Interpretación de datos
Así que esto se deduce, por lo dicho en la respuesta a la pregunta anterior.
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· Ficha de clase
Las gráficas de línea II
De acuerdo a los datos de la tabla, contesta las siguientes preguntas y posteriormente realiza tu gráfica de línea.
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· Ficha de clase
Los polígonos de frecuencia II
Retoma la pregunta realizada en la situación inicial, analiza el polígono de frecuencias y responde la pregunta.
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· Ficha de clase
Los histogramas III
En este caso la vamos a presentar en un histograma.
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· Ficha de clase
Volumen de cilindros
Con esto se responde la pregunta inicial y se concluye la sesión.
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· Ficha de clase
Volumen de cilindros I
Al preguntarle a algunos estudiantes, se obtuvieron respuestas distintas al problema.
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