Contenido · Ficha de clase

El recopilador de leyendasl

cuando se elaboran colecciones de textos que mantienen algún tipo de vínculo o característica en común, por ejemplo: Cuentos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elijo tema para una monografía

¿Te das cuenta de la importancia de delimitar tu tema?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Busca e interpreta

Vas a leerlo, para que te des cuenta. ¿Me ayudas con la lectura?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organicemos nuestra información

Si te das cuenta, la forma en que has relacionado estos conceptos con la línea ya te indica algo más.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Escribamos nuestra monografía

¿Cuántos conceptos te quedaron en tu mapa? Los mapas no deben ser iguales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué sabes sobre los delfines?

¿Cuántos años viven? ¿Cuántas especies hay? ¿Cómo se reproducen? ¿A qué velocidad nadan? ¿De qué se alimentan?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pescando respuestas con delfines

tres puntos dentro de un paréntesis, eso indica que, en el texto original, hay una parte que no se citó, pero si te das cuenta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Juguemos con las palabras

¿Con cuántas planchas plancha Pancha?También se pueden utilizar los trabalenguas para contar historias.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo implícito y explícito en los refranes

El día de hoy identificaste los mensajes implícitos y explícitos que hay en los refranes, te diste cuenta de qué forma puedes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recursos literarios

Las cuentas claras y el chocolate espeso. La respuesta correcta es metáfora y analogía. Refrán 3.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

¿Qué debes tener en cuenta para hacer una noticia?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Planifiquemos una narración

¿Te gustan los cuentos, las narraciones, las leyendas y las historias?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Móvil de estrellas

#page/61 Ese es el instructivo, pero no todos son iguales, pero sí cuentan con características generales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Hagamos un títere de calcetín

Si te das cuenta, en la imagen de arriba, el subtítulo “Materiales” está escrito con una letra más pequeña que la del título

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Hagamos una historieta

La historieta: Se puede presentar en papel o en formato digital.

Ver contenido