Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

acerca de cómo la información que reciben de las redes les sirve para aprender y relacionarse, pero también para hacer comparaciones

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Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural

piel, manera de hablar, peso o estatura, forma de vestir o arreglo personal, clase social, lugar donde vive, creencias religiosas

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Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Ser conscientes de que formamos parte de un gran grupo que va más allá de las etnias, géneros, edades, filiaciones religiosas

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

acerca de cómo la información que reciben de las redes les sirve para aprender y relacionarse, pero también para hacer comparaciones

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La libertad como derecho humano

promueve la libertad para reunirse y asociarse, elegir la profesión u oficio, expresar libremente las ideas y creencias religiosas

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Cultura de paz entre los grupos sociales

Ejemplos de grupos sociales son la familia, las amigas y los amigos, el grupo escolar, la escuela, grupos deportivos y religiosos

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¿Dónde y cuándo? Estados nacionales

Además, a esta variedad de nacionalidades se le agregaba la existencia de dos religiones: la cristiana y la musulmana.

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¿Dónde y cuándo? El Imperialismo

, bajo la idea de que ellos eran superiores a los demás; las potencias europeas consideraban que al enviar misiones religiosas

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Revisemos lo aprendido

siguientes palabras, de entre las cuales, podrás elegir la que corresponda para completar el ejercicio: Religiones

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Un paseo histórico

: Filósofo francés que se pronunció en favor de la división de poderes, la tolerancia religiosa

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Consolidación de los Estados nacionales en Europa

Grupos que, además, coexisten con la consecuente práctica de religiones diferentes al catolicismo: el islam y el judaísmo

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El reparto del mundo II

Sociales - culturales Misioneros religiosos.

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¿Dónde y cuándo? El periodo de entreguerras y la Segunda Guerra Mundial

aisladas dentro de las ciudades donde eran obligados a vivir los judíos u otros grupos, por motivos étnicos, ideológicos o religiosos

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¿Dónde y cuándo? La Primera Guerra Mundial.

chocolate; cada bando pudo recoger a sus compatriotas muertos en combate y darles digna sepultura; se celebraron ceremonias religiosas

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Tercera etapa de investigación: el holocausto nazi

E incluso por tener ideas políticas o religiosas diferentes.

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