Contenido · Ficha de clase

Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

Segunda adivinanza.

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¿Por dónde comenzamos?

Aprovecha los temas que han surgido a partir de la participación de los niños y niñas del primer y segundo video.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

dirá basta y contará del uno al diez para dar oportunidad a que en ese tiempo terminen los demás, al terminar los diez segundos

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Un texto para cada situación

maestras vinieron a entregar los cuadernillos en las siguientes horas: 9 de la mañana, niños de primero y segundo

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Organizando mi noticia

Por lo tanto, este será tu segundo borrador, pero será el primero en tanto que es en el que ya vas a ocupar el formato de

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¡Esta es mi historia!

tu nombre y haciendo uso de cada una de las letras que forman tu nombre trataras de escribir algún rasgo personal y la segunda

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Anagramas

La segunda palabra subrayada es fiesta, ¿Cuántas letras tiene la palabra fiesta?

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

Recuerdas el segundo objeto que se pusieron los changuitos. ¿Cuál era?

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¿Soy o no soy o era?

vas a escribir, haz una tabla con dos columnas, en la columna de la izquierda anota la siguiente frase: Lo que se y la segunda

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

La segunda oración, ¿Qué nombre anotas? Uno de los que aparece en el cuento.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

dirá basta y contará del uno al diez para dar oportunidad a que en ese tiempo terminen los demás, al terminar los diez segundos

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¡Extra, extra!

La primera imagen no dice gran cosa porque no se le encuentra forma alguna, pero en la segunda imagen, se observa una cosa

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¡TACOS, tacos o tacos!

principio y con minúsculas, y en la portada del cuento toda la primera palabra está escrita con letras mayúsculas, pero la segunda

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

La segunda oración, ¿Qué nombre anotas? Uno de los que aparece en el cuento.

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Organizando mi noticia

Por lo tanto, este será tu segundo borrador, pero será el primero en tanto que es en el que ya vas a ocupar el formato de

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