coleccion · Ficha de clase

Raíz y fruto de nuestra palabra

una buena cosecha.Así lo contamos los q’anjob’ales.Ahora te pido que observes el siguiente video, del segundo 00:05 al minuto

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Fábulas y refranes

Reproduce el primer video solo del minuto 21:10 al 26:19.

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Para una buena educación, creatividad e innovación

Reproducir sólo hasta el minuto 06:03 Publicidad Engañosa: Alimentos industrializados para niños.https://youtu.be/YOXmNiQ8W

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Maneras de enojarse, pero más para resolverlo

t=1341 Del minuto 22:21 a 23:02 Yasel https://youtu.be/EQcZKhJmJI0?

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La importancia de la información

(del minuto 02:27 al minuto 07:23) https://youtu.be/uG4RDic52_0 Con la introducción dada por Don Leopoldo y Cupertino, puedes

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Línea del tiempo

Identifica el siglo en el que naciste, así como el de algunos de tus familiares, para ver si también ellos nacieron en el mismo

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Tiempo para vacaciones

que hacer, en que ya es muy tarde o temprano, en que ya es hora de comer o de dormir pero, ¿piensas en el reloj en sí mismo

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¿Cómo medimos el tiempo?

En el reloj análogo y digital utilizamos un sistema sexagesimal porque 60 segundos es un minuto y 60 minutos es una hora.

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A través de los años

días” aunque uno de los enunciados suene a más tiempo para algunas y algunos o menos para otras y otros, el tiempo es el mismo

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Limpiar, llenar y desinfectar

Por lo tanto: 750 ml. es igual a ¾ de litro, o .750 l. así como 1500 ml. es lo mismo que 1 l y ½ l. o 1.5 l.

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Envíos por paquetería

derecha, avanza cinco cuadras y media para entregar el segundo paquete en Dawat luego avanza sobre la misma calle y en el mismo

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Camino al pueblo

así van a cruzar varias veces la misma avenida, primero hacia el este y luego hacia el oeste, es como dar vueltas por el mismo

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¿Dibujos en el mapa?

Te propongo que antes de ubicar los sitios de interés en el mapa, dibujes tu propio símbolo, de un restaurante, tu cómo lo

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Resolviendo el misterio. ¿Sumar o restar?

Un entero está formado por el mismo número de porciones que indica el denominador.

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Sobre con fracciones

distinguir si sus denominadores son múltiplos o divisores entre sí y, entonces, utilizar fracciones equivalentes (que tienen el mismo

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