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Convivo con niñas y niños de mi edad

escuela y conoces más personas con las que te integras, en donde el respeto y la colaboración

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Respeto, valoro y cuido a mi familia

Continuando con la sesión, observa un video en donde dos niñas comentan lo que hacen en casa en familia descubre qué actividades

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Valoro mis costumbres y tradiciones y las tuyas

Además, se tienen costumbres y tradiciones propias de la comunidad y estado de la República Mexicana en donde vives, o de

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Las diferencias nos hacen personas únicas y valiosas

Como dice la frase: “La diversidad cultural es parte de la identidad de un país”.

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Las mujeres y los hombres tenemos los mismos derechos

En el lugar donde vivo se reconoce que hombres y mujeres podemos participar en igualdad de condiciones, para tomar decisiones

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¡Yo también puedo hacerlo!

Lee la siguiente situación: Antes de comenzar la clase la maestra Ale y Erik vieron que Panchito

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Todos podemos retribuir a nuestra comunidad

Puedes pensar en tus vecinos, la persona de la tienda, de la panadería, la de la papelería, de la verdulería, en fin, en

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Reciprocidad: dar y recibir

la respuesta la vas a anotar del otro lado de la lista.

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Apoyando a las y los demás, hacemos justicia

El obstáculo es que la enfermera no entiende a la persona, porque no conoce la lengua en la que está hablando.

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Niñas y niños resolvemos conflictos

La frase que la completa es la opción C… Creer que las niñas no hacen actividades importantes.

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Dialoguemos para solucionar el conflicto

escolar, en la familia y en la comunidad donde viven.

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Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

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Si dialogamos, convivimos pacíficamente

En el segundo conflicto, la mejor opción es la C, pues Andrea está expresando como la hace sentir Laura, eso es muy importante

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Hagamos un acuerdo

Andrea: Es que, en este juego, las maestras podemos avanzar donde caiga la ficha, no necesariamente en el uno (Mario, frunce

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Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

Es el par de la tarjeta en donde una niña no tiene lunch, de esta manera, ayudan a que la niña no tenga hambre, eso es injusto

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