Contenido · Ficha de clase

Review 2

- Wow, veo un carro bonito, dijo Sam.

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Rimas en la lluvia

. / Dibuja gotas de agua y pídele apoyo a tu mamá, papá o a quien te acompañe que escriba una rima en cada dibujo.

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Exploremos nuevas canciones

Después en tres tarjetas dibuja algo parecido a estas imágenes y pide a quien te acompañe que en otras tres tarjetas te apoye

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Jhony le dijo a la lluvia: la (el) pequeña(o) mamá/papá/ hermano/ hermana/ quiere jugar, lluvia, lluvia, vete ya.

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Descubro palabras en una canción

Puedes hacer un dibujo de la canción y les puedes explicar que pasó en la granja, ese es tu trabajo.

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Reconoce su belleza

Un día vio su reflejo en el agua y dijo: “soy feo”. Decidió irse de casa.

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Jhony le dijo a la lluvia: la (el) pequeña(o) mamá/papá/ hermano/ hermana/ quiere jugar, lluvia, lluvia, vete ya.

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Ayudemos a Pedro

¿Puedes señalar el oso de peluche rojo? What color is the pencil?

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La mochila de Teddy Bear

On each side of it, draw the school supplies you like. / En cada lado del dado, dibuja los útiles escolares que te gusten

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Las partes de la receta

. / Puedes dibujar los ingredientes y los pasos de preparación.

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El pez arcoíris

El pulpo le dijo: las olas me han contado tu historia.

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(Ciclo I)

el dibujo correcto.

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Jugando con los saludos en inglés

(Tommy dijo: Hola, mi nombre es Tommy: ¿Cómo estás?) vamos a escuchar qué responde. 5) Timmy.

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Transitando por la vía pública

O bien si dibujas un “blue square” / cuadro azul pensaras en un “information sign” Ya que lo hayas dibujado, dibuja el centro

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Conozcamos las partes del cuerpo

Mostrar mi peluche e ir señalando algunas partes del cuerpo.

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