coleccion · Ficha de clase

Aprendo a tomar decisiones

Lee con atención el cuento de Los Tres cochinitos .

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La riqueza cultural de nuestro México

Las características culturales no sólo les dan identidad a estos pueblos, sino a todo el país y a la humanidad, por lo que

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Derechos humanos de los pueblos indígenas y afromexicanos

Ana la protagonista de la historia le molestaba que la hicieran sentir diferente por su forma de hablar.

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Promuevo el respecto a los derechos de niñas y niños

Gaby era una niña a la que se le obligaba a vender chicles en la calle.

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La riqueza de los pueblos indígenas y afromexicanos

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4FCA.htm#page/54 Ahora, lee la definición de la UNESCO (Organización de

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Reconozco los conflictos y actúo

Piensa si en alguna ocasión has tenido un desacuerdo con algún integrante de tu familia o una amiga o amigo porque no les

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Respeto, una llave para la convivencia pacífica

Para saber qué es lo que le conviene a la familia hay que mantener la comunicación, dialogar y respetar.

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Construyamos relaciones con igualdad

Lee el último ejemplo. Soy Nicolás y tengo 8 años.

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Justicia para todas y todos

Ahora lee en tu libro de Formación Cívica y Ética en la página 96 “Distingo lo justo de lo injusto”.

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Hablemos sobre lo injusto

Matías es un niño que sufrió un accidente, que le dejó una cicatriz en su rostro.

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Igualdad para combatir la discriminación contra las mujeres

Los roles de género parten de una visión tradicional en la que se les asignan a las mujeres el papel obligatorio de esposa

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Las emociones intervienen en la resolución de los conflictos

El juego se trata de que cada jugador actué para los otros la emoción que le sale salga en la ruleta y nadie más vera.

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¿A quién acudir para pedir justicia?

Le brindó protección. Busco a su tía.

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Las leyes y la honestidad para lograr la justicia

Para que comprendas de mejor forma este tema lee la siguiente historia de la autora María Baranda que se llama:

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Deliberar para vivir en democracia

Y no se le pagaría a nadie. Grupo 3.

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