Resultados para: «disminuir-cantidades»
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· Ficha de clase
Aplicación de los criterios de congruencia en triángulos
Lee el siguiente texto, se titula: “Los orígenes de la geometría”:
Las personas desarrollan de manera natural gran cantidad
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· Ficha de clase
Aplicación de los criterios de semejanza de triángulos
Al contrario, si el factor de proporcionalidad disminuye la figura comparada es más pequeña que la original.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas geométricos mediante el Teorema de Tales
Has observado la gran cantidad de formas geométricas y líneas que hay a tu alrededor, por ejemplo:
cuadrados,
rectángulos
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· Ficha de clase
Problemas cotidianos de congruencia y semejanza de triángulos
El reto de hoy:
Analiza con tu familia y compañeros, si existe otro punto donde recibiría la mayor cantidad de luz el calentador
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la temperatura en los cambios de estado físico?
Cuando estas fuerzas son combinadas en mayor o menor cantidad se logran los estados de agregación.
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· Ficha de clase
Áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo
3, 9 y 6 el mínimo común múltiplo es 18.Entonces, multiplicarás, tanto el numerador y el denominador, por una misma cantidad
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras
conocidos de a y b y empiezas a realizar las operaciones: 12 al cuadrado es 144 y 5 al cuadrado es 25, al sumar las cantidades
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras. Explicitación
Contesta la pregunta:
¿Para qué restas la misma cantidad de ambos miembros de la igualdad?
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras. Problemas reales
Porque el área de un rectángulo es base por altura; dos cantidades.
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· Ficha de clase
Factor común. Problemas reales
Attc=24*150=3600cm^2
Con esto se comprueba la ecuación original, en la cual se plantea que deben utilizar la misma cantidad
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· Ficha de clase
Conociendo las ecuaciones cuadráticas
entre dos expresiones (miembros de la igualdad) que contienen una o más literales llamadas incógnitas, es decir, una cantidad
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· Ficha de clase
Resolución de ecuaciones de segundo grado de la forma 〖ax〗^2+c=0 con operaciones inversas
¿cuánto se deberá disminuir el largo y aumentar el ancho para que, sin variar su superficie tenga la forma del cuadrado?
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· Ficha de clase
Propiedades de las ecuaciones de segundo grado
una incógnita es una cantidad desconocida.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Binomios conjugados
Para poder realizar la adición de las dos cantidades constantes que tienes en este momento, que son negativo 8100 y positivo
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· Ficha de clase
Congruencia de triángulos
, observa que sucedió:
Multiplica la cantidad que está dentro de la pareja de triángulos equiláteros
2x7=14
Suma la cantidad
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