Resultados para: «cono»
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· Ficha de clase
La construcción de la historia III
identifica los principales motivos del descontento de los colonos con la corona inglesa.
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· Ficha de clase
Rechazo la violencia y defiendo los derechos humanos
igualdad de derechos y oportunidades en la sociedad, y elabora propuestas para contribuir a la construcción de una sociedad con
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· Ficha de clase
El presente del pasado: en busca de la historia 1
identifica los principales motivos del descontento de los colonos con la Corona inglesa.
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· Ficha de clase
El presente del pasado: en busca de la historia 2
identifica los principales motivos del descontento de los colonos con la Corona inglesa.
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· Ficha de clase
El presente del pasado: en busca de la historia 3
identifica los principales motivos del descontento de los colonos con la Corona inglesa.
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· Infografía
Sierra Tepehua, Hidalgo
La indumentaria tradicional de esta zona refleja tanto la cultura de sus pobladores como el entorno montañoso en el que viven
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· Infografía
Vestimenta Otomí, Estado de México
Se conserva principalmente en comunidades del norte y centro del estado, como Temoaya y Jilotepec, y se porta en la vida
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· Video
Florencia Guillén en su estudio
En este programa se te presenta una conversación con la artista Florencia Guillén, quien comparte con nosotros sus intereses
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· Documento
Ficha: Autorregulación y ejercicio de la libertad
personal como social.
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· Video
Expresión corporal masculina y femenina
Se presenta como cada sociedad establece conductas adecuadas para cada sexo y como a partir de ello se construye el concepto
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· Documento
Ficha: La inclusión, un reto en el panorama mundial y nacional
personal como social.
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· Video
Cultura y diversidad
, tanto pasado como presente.
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· Documento
Ficha: El jardín de Irma
construye y usa una fórmula para calcular el perímetro de polígonos, ya sea como resultado de la suma de lados o como producto
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· Documento
Ficha: Decidir para transformar
personal como social
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· Documento
Ficha: Construimos fórmulas
construye y usa una fórmula para calcular el perímetro de polígonos, ya sea como resultado de la suma de lados o como producto
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