Contenido · Ficha de clase

Una película de logros

Regulación de sentimientos.

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Sentimientos en equipo

Antes de continuar, hay que observar la segunda parte de la cápsula de las niñas y niños jugando en el bosque, porque se relaciona

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Tejiendo lazos

sentimientos permanecen por mucho tiempo contigo y durante todo este tiempo el vínculo aparece porque esta acción, persona o relación

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Preparando mi mochila afectiva

¡Regulación! ¡Pero esto lo aprenderás en la siguiente y última sesión!

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Una película de logros

Regulación de sentimientos.

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¡Todo tipo de sorpresas!

Esta no te causa gran reacción porque ya esperabas de alguna manera la situación, porque ya habías vivido una sorpresa igual

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¿Cómo estás?

explica qué son los estados de ánimo, ejemplifica en qué situaciones se presentan y su relación con las emociones.

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Tejiendo lazos

sentimientos permanecen por mucho tiempo contigo y durante todo este tiempo el vínculo aparece porque esta acción, persona o relación

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Tomo decisiones en casa

mano de un adulto, no todas las calles son iguales, a veces los sentidos cambian y es muy probable que tú no sepas cómo funcionan

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Somos personas únicas y valiosas

Con base en eso relaciona el rostro de la niña o niño que manifiesta la emoción en cada una de las situaciones.

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Yo me cuido, tú te cuidas, nos cuidamos entre todas y todos

El tema de hoy creo que se relaciona con la sesión anterior, en la que hablamos sobre las cualidades que cada persona tiene

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Mis compromisos en la casa y en la escuela

Un mundo sin responsabilidades no funciona.

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Tradiciones y costumbres de mi comunidad

Una costumbre, es una rutina cotidiana, o hábito personal, es algo que cada quién hace porque de alguna manera le funciona

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Mis tradiciones y costumbres

Si les funciona hacerlo siempre igual, se vuelve una costumbre. Y por último la imagen 10.

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¿Niñas y niños podemos hacer lo mismo?

identifica las actividades que realizan las niñas y niños en su casa y escuela, y si existen diferencias en relación

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