Contenido · Ficha de clase

La intervención técnica y el desarrollo sustentable

hoy: Recupera los principales conceptos de esta sesión dando respuesta a las siguientes preguntas

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Decisiones responsables

A continuación, observa el siguiente video, donde se detalla de manera más clara el uso de estas energías.

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La planeación de nuestra creación técnica

Al hacer esta pregunta, se buscan posibles proveedores y se elabora una lista de ellos.

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El informe de diagnóstico

Se aplican instrumentos, como es el cuestionario de preguntas cerradas y el de preguntas abiertas, así como el de opción

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Los instrumentos del diagnóstico comunitario

En cambio, las preguntas abiertas permiten contestar de manera amplia lo que se pregunte.

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¿Cuál es la necesidad y cuál es el problema?

Te invitamos a observar el siguiente video que puede darte respuesta a la pregunta.

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Gestión y vida cotidiana

darán respuesta a la pregunta planteada.

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Las necesidades de la comunidad y la gestión técnica

La encuesta es una técnica que permite obtener y registrar información de manera rápida y concisa, por medio de preguntas

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¡Planeemos nuestra solución!

En la planeación se da respuesta a las preguntas: ¿Qué se quiere hacer? Un contenedor de ropa.

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¡Cuidemos nuestra seguridad en el proceso técnico!

Incluso en las clases, para realizar las actividades de forma satisfactoria y prevenir accidentes, se deben seguir normas

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Los instrumentos para el control de los procesos técnicos

La representación gráfica del cursograma debe ser lo más clara posible, presentable, exacta y lo más importante, confiable

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La organización de nuestro proceso o producto técnico

sean más claros.

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¿Qué sabes de...?

V1SEM41_q180521_práctica.mp4 https://youtu.be/qsezHv6eOHc Recuerda que puedes repasar tus clases

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¿Qué mejoras hacer al diseño de nuestro producto o servicio?

Por ello, la última pregunta es: ¿Cuáles han sido los comentarios sobre el producto o servicio generado?

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La evaluación del diseño de nuestro producto o servicio

Al respecto las siguientes preguntas pueden ir guiando la evaluación.

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