Contenido · Ficha de clase

Las mujeres y los hombres tenemos los mismos derechos

como para hombres.

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Si dialogamos, convivimos pacíficamente

diferencias de opinión en el aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan y propone acciones colaborativas para

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Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

diferencias de opinión en el aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan y propone acciones colaborativas para

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Dialoguemos para solucionar el conflicto

Dialoguemos para solucionar el conflicto

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Niñas y niños resolvemos conflictos

El texto dice así: “Lucía quiere acompañar a su papá a un taller mecánico, pero él dice que no es un lugar para mujeres.

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Apoyando a las y los demás, hacemos justicia

de una persona para traducir.

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Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

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Hagamos un acuerdo

Pero me pidió que nos sentáramos, para hablar sobre esto. ¿Y qué pasó?

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Me comprometo a cumplir los acuerdos

Las reglas: Acuerdos para la convivencia. PNCE.https://youtu.be/lDUmcjCxIS4?

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Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

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Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

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Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común

Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común

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Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

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¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?

Seguramente para ti las flores, los animales y las montañas son muy especiales, pero ¿qué significa exactamente eso del ambiente

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Una campaña a favor del medio ambiente

ustedes, pero no producirá flores ni frutos para sus hijos e hijas” Esta frase nos hace reflexionar sobre nuestra responsabilidad

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