coleccion · Ficha de clase

Preguntando por los objetos del aula

Vean estas tarjetas con estas preguntas escritas.

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Comparte historias de manera oral y escribe todo lo que puedas.

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Mi lengua se lee

Te invito a ver a Natalia Toledo, escritora y poeta bilingüe en zapoteco y español.

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Calaveras que riman y que nos animan

Aprendizaje esperado: Escribe palabras que tienen sonidos semejantes y compara sus escrituras.

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Rima, rimando; canta, cantando

un señor y escribe la palabra “señor”.

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Nosotros y el barro

Énfasis: Dibuja instrumentos de trabajo y escribe el nombre de cada uno en lengua indígena, poniendo atención

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Reviso y corrijo mi texto… ¡Me siento orgulloso!

Observa como cada niño escribe de manera diferente, uno escribe los nombres de varios animales, otro sobre la foca, se puede

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Palabras y más palabras

Escribe todas estas palabras, además dice que cree que tigre se escribe como “tigrillo”.

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Las leyendas explican el mundo… con imaginación

Se trata de historias y narraciones que se comparten en muchos lugares de México.

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

Investigo, escribo y dibujo mis ideas

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Festejos en mi comunidad

Aprendizaje esperado: Escribe palabras o frases de manera espontánea, aun cuando su escritura no

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Palabras cortas y largas

Énfasis: Relación entre lo que se escucha y se escribe, independientemente de la relación entre la palabra y

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Y a ti, ¿también se te caen los dientes?

No olvides registrar el título de esta narración en tu “Pasaporte de lecturas” Anota el título del libro

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Pásele a la cocina

Escribe la palabra “Tortilla”.

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

Ya que se resolvió el misterio del desorden en la tienda y que terminó de manera tan graciosa la narración, es momento de

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