Resultados para:«la-ciudadanía-ante-los-problemas-ambientales»
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· Ficha de clase
Ya no lo tengo, qué triste me pongo
Ya no lo tengo, qué triste me pongo
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· Ficha de clase
El laboratorio de lo desagradable
El laboratorio de lo desagradable
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· Ficha de clase
Aprendamos con el miedo
incluso con la ayuda de los demás.
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· Ficha de clase
Miedo en el campamento
(Lo toma de la mano).
ISABEL: No te preocupes, Nicolás.
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· Ficha de clase
Gotitas de alegría
Cecilia se ha dado cuenta que sí la ha sentido. Siempre que juega a las piratas y se sube a lo más alto de los juegos.
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· Ficha de clase
¡Cuántas alegrías!
No me lo esperaba. ¡Ha sido la mejor de las noticias!
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· Ficha de clase
Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?
¿Qué la llevó a sentirse así ante sus compañeros?
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· Ficha de clase
Me enojo mucho, poquito o nada
podía hacer lo que los Chaneques hacen: ahuyentar a la gente que perjudica al bosque.
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· Ficha de clase
Asqueroso pero valioso
ISABEL: La mayoría de la gente piensa que son mejores los perros que están limpios o son de raza.
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· Ficha de clase
Tejiendo lazos
Énfasis:
describe el vínculo de los sentimientos con lo que es importante para su persona y para la convivencia.
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· Ficha de clase
La tristeza bien pensada, es una buena jugada
La tristeza bien pensada, es una buena jugada
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· Ficha de clase
Una película de logros
manera en la que vives, por lo tanto, ¡claro que tuviste logros importantes!
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· Ficha de clase
Preparando mi mochila afectiva
Bienvenido a la estación de los estados de ánimo, antes, te invito a observar la siguiente cápsula.
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· Ficha de clase
Sentimientos en equipo
Lo harán al mismo tiempo y cada equipo tendrá la mitad de los zapatos, rápidamente divídelos, al terminar de construir la
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· Ficha de clase
Tejiendo lazos
Énfasis:
describe el vínculo de los sentimientos con lo que es importante para su persona y para la convivencia.
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