Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

de la misma; es decir, argumentar los motivos que lo llevaron a tomar esa decisión; pero no se vale, por ejemplo, mencionar

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¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

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Las libertades individuales en la mirada internacional

Es el caso de la Convención sobre los Derechos del Niño, que entró en vigor el 7 de septiembre de 1990, sólo 192 de los 195

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Las libertades individuales son de todos

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Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

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¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

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Acciones para convivir mejor en el contexto actual

las personas, el compromiso de las y los docentes, el compromiso y energía de las y los estudiantes; esto es lo más importante

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

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Valoremos la igualdad

El concepto de igualdad sirve para proteger a los grupos minoritarios, desarrollando medidas que permitan el ejercicio de

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La igualdad como proceso

En la Constitución de 1917 se recogen los derechos, inspirados en la justicia social, de dar más a los que menos tienen;

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El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

, tiene influencia en los países que forman parte de dichas instituciones o que suscriben los tratados y convenios internacionales

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Ciudadanía y libertad

Por lo que es el deber de todas y todos los individuos de la sociedad, al ejercer sus libertades de expresión, de organización

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Organizarse para la libertad

Algo similar sucedió cuando se amplió la cobertura de los centros de educación media superior, esto sucedió durante diferentes

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Promovamos el bienestar

Fortalecer los lazos de comunicación en la familia (platicar mucho sobre lo que sientes y sienten las y los demás).

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Participemos en la construcción de la igualdad

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