Contenido · Ficha de clase

Las referencias en los textos expositivos

Es una buena manera de identificar de dónde obtuvimos la información entre más datos es más fácil saber exactamente de dónde

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¿Cómo se organizan en tu comunidad?

¿Qué prácticas culturales identificas en tu comunidad?

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El recopilador de leyenda

Revisión del uso de figuras retóricas y frases adjetivas.

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Leyendas aquí y allá

Muchas veces sucede eso, uno puede llegar a sentirse identificado con los personajes o con lo que ocurre en ellas.

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Y tú, ¿cómo lo contarías?

las narraciones del libro español, páginas, 52, 53 y 55 en las que encontrarás algunas leyendas y relatos en los que identificarás

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La magia de la palabra

Identificarás cuáles son los recursos literarios para describir personajes, atmósferas y lugares en una leyenda.

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La leyenda como tradición oral

¿Cómo ves esta versión para explicar la figura del conejo en la luna?

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¿Sabes lo que hay en el aire?

Aprendizaje esperado: identifica acontecimientos que sean relevantes para su

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Fantasía y realidad: las leyendas

Énfasis: aspectos sintácticos y semánticos: Identifica la adaptación

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Busquemos pistas sobre los textos expositivos

Identificar ideas principales en los textos que consultas y ubicar las palabras clave.

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

Énfasis: identificar las particularidades de la lengua originaria que estudia.

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¡Anunciando las emociones!

Si observas, podemos identificar mensajes de texto, videos, fotos, memes, cartas, etc.

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¡El que persevera, alcanza!

Aprendizaje esperado: identifica las características de las fábulas y sus semejanzas y diferencias con

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Mi muñeca tiene historia

Aprendizaje esperado: identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados

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Juya ania betana (Del mundo del monte)

Ahora vamos a leer un texto, identificar y extraer lo más importante.

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