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¿De que tratará este cuento?

v=7D734PUawz4 Ahora que ya has conocido un poco de lo que piensa y hace una escritora, conocerás la historia

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¡Vamos a conocernos!

escribir, qué letra usar, si no las conoces todas, si no te salen “derechitas”, o si parecen “patitas de arañas”, si les hace

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¡Así también puede terminar!

v=se60BObuMUg Hasta este momento, qué es lo que hace pensar que ya conoces la historia.

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Nuestras lenguas se leen y escriben

Así se hace hasta juntar todos los pares. ¿Te gustó jugar memorama? ¿Es divertido verdad?

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Ordeno mis ideas

En el caso de Diego, su carrito era especial porque su mamá se lo regaló y lo tenía desde hace mucho tiempo.

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Te digo cómo es

Seguirás con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

: Sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace

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¡Ya amaneció!

¿Qué preguntas te hace papá, mamá o la persona que te cuida antes de iniciar la sesión?

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Para exponer ya tengo mi cartel

trabajado en el material de apoyo que te ayudará a efectuar la presentación: el cartel correspondiente, como el que se realizó hace

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

Sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace

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Rimas, ando buscando y pregonando

Sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace

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¡Me gustan los animales!

To jk´anoj ti jts´i´e k´ucha´al ja´ skoltaun ta sk´elel vakaxetike ta yaxaltik.

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¿Cómo escribo la recomendación?

Establecerás las diferencias entre un cuento y la recomendación que se hace de él.

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¡Ya lo puedo escribir!

Realiza lo mismo con la siguiente palabra que te hace falta.

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

Seguirás con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

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