Contenido · Ficha de clase

Juntos hacemos el cambio

y ¿De qué se trata?

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Para cambiar el mundo, actúo yo y actuamos todos

Te puedes dar cuenta, que aún hay mucho trabajo por delante y también reflexionaste sobre varias de las problemáticas que

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La desigualdad, ¿Cómo la medimos?

Las necesidades de Seguridad: Se relacionan con la seguridad física, de tener un trabajo, de salud e incluso de propiedad

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Las adicciones y el cuidado de la integridad

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Con respeto todo es mejor

¿Identificaste con claridad las frases de buen trato y las de mal trato?

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Derechos sexuales de los jóvenes

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La participación de la ciudadanía en la vida pública

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Sistema político mexicano: elementos y principios

de actas, amenazas, manipulación de la información, alteración de los sistemas electrónicos de votos, propaganda ilegal

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Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia democrática escolar

Un ejemplo para llegar a un acuerdo familiar en el caso de Emma sobre el trabajo doméstico, es dosificar los quehaceres.

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Diferencias entre equidad e igualdad

oportunidades y de trato entre mujeres y hombres, por ejemplo: En la impartición de justicia, todas las personas tenemos

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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

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El conflicto en la convivencia diaria

y Magali, alumnas de secundaria de la Ciudad de México.

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

una y cada uno va percibiendo, de los aprendizajes y de las características de quienes te rodean.

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Cuando se trata de decidir, plantearte preguntas que te permitan reflexionar es fundamental.

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Contenido · Ficha de clase

¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

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