Resultados para: «sung-ting-atrapa-a-un-fantasma»
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· Ficha de clase
Los impactos de mis acciones
Vas a necesitar un dado y cuándo caiga en una casilla, vas a decir si los impactos son positivos o negativos.
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· Ficha de clase
Las niñas y los niños nos expresamos con libertad
Rafael otro de sus compañeritos prefiere realizar una entrevista a un maestro preguntándole su opinión sobre el derecho a
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· Ficha de clase
Los efectos de mis acciones
Se dio cuenta de que estaba causando un impacto negativo y reflexionó para establecer acuerdos de respeto y protección a
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· Ficha de clase
Convivo con niñas y niños de mi edad
Énfasis:
describe cómo se integra a un grupo escolar, a sus amistades y a otros grupos donde niñas y niños
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· Ficha de clase
Respeto, valoro y cuido a mi familia
Respeto, valoro y cuido a mi familia
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· Ficha de clase
Valoro mis costumbres y tradiciones y las tuyas
Otros de los tesoros es un jarrito y un salero que es de Oaxaca y en la temporada decembrina se acostumbra a utilizar jarritos
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· Ficha de clase
Las diferencias nos hacen personas únicas y valiosas
En esta sesión vas a iniciar con un juego que se llama el cartero, en donde niñas y niños de diversas partes de nuestro país
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· Ficha de clase
Las mujeres y los hombres tenemos los mismos derechos
; como el derecho a ir a la escuela, a la salud, a ser escuchados y a ser respetados; también tenemos derecho a no ser maltratados
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· Ficha de clase
¡Yo también puedo hacerlo!
A la mamá de Brenda, le gustaría tomar un trabajo, pero no puede porque debe cuidar a su bebé.
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· Ficha de clase
Todos podemos retribuir a nuestra comunidad
Todos podemos retribuir a nuestra comunidad
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· Ficha de clase
Reciprocidad: dar y recibir
Cierto día un compañero llamado Panchito a dos de sus compañeros les dio una sorpresa, les regalo a dos de sus compañeras
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· Ficha de clase
Apoyando a las y los demás, hacemos justicia
Apoyando a las y los demás, hacemos justicia
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· Ficha de clase
Niñas y niños resolvemos conflictos
El texto dice así:
“Lucía quiere acompañar a su papá a un taller mecánico, pero él dice que no es un lugar para
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· Ficha de clase
Dialoguemos para solucionar el conflicto
Al no llegar a un acuerdo, Mauro, Montse y Elisa comenzaron a discutir.
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· Ficha de clase
Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia
Cuando estés en medio de un conflicto, invita a cada quién a que proponga una solución, mientras dialogan, elijan la solución
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