Contenido · Ficha de clase

Recordemos canciones, rimas y cuentos

Jhony told the rain: little mommy/daddy/brother/ sister wants to play rain, rain go away.

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Lo que me hace sentir

Anota en tu cuaderno el número de la imagen y el sentimiento que le corresponde.

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Reconoce su belleza

His sisters and brothers did not want to play with him.

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Jhony told the rain: little mommy/daddy/brother/ sister wants to play rain, rain go away.

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Ayudemos a Pedro

To follow the pattern, we would put number five again. / El siguiente patrón comienza con el número siete, luego el número

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Let’s make a fruit salad

Cada paso tiene un número ordinal. First, second, third, fourth, fifth.

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El pez arcoíris

. / Menciona cada letra y en tu cuaderno escribe la palabra y el número de letras que tiene.

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Lo que me hace sentir

Anota en tu cuaderno el número de la imagen y el sentimiento que le corresponde.

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Pedro y su casa

Une con una línea del color de tu preferencia, al número con su nombre correcto, para que ayudes a Peter. Great!

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Las palabras clave de una canción

Cada chango tiene un número en su camiseta, por lo que es fácil hacer un seguimiento de los 5 changuitos.

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Rimas en la lluvia

awayCome again another dayLittle brother wants to playRain, rain, go away.Rain, rain, go awayCome again another dayLittle sister

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Jhony told the rain: little mommy/daddy/brother/ sister wants to play rain, rain go away.

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Reconoce su belleza

His brothers and sister didn´t want to play with him. / Sus hermanos y hermana no querían jugar con él.

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Lo que me hace sentir

Anota en tu cuaderno el número de la imagen y el sentimiento que le corresponde. Example. / Ejemplo.

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Lo que me hace sentir

Anota en tu cuaderno el número de la imagen y el sentimiento que le corresponde. Example. / Ejemplo.

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