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¡Yo también puedo hacerlo!

La maestra se dirigió a Panchito y le pidió le explicara por qué cree que algunos de sus amigos, tienen la idea de que las

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Todos podemos retribuir a nuestra comunidad

¿Qué crees que están haciendo? Ahora lee, lo que dice en esa página.

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Reciprocidad: dar y recibir

Sus compañeros le comentaron que era un buen detalle pero que, ¿Por qué lo había hecho?

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Apoyando a las y los demás, hacemos justicia

Pero ¿y cómo puedes saber qué es lo que le corresponde a cada quién?

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Niñas y niños resolvemos conflictos

¿Qué hubiera pasado si en lugar de resolverlo así, las niñas hubieran sido violentas con los niños que jugaban fútbol?

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Dialoguemos para solucionar el conflicto

Cada equipo compartió con los demás el baile que consideraba que era mejor y por qué.

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Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

¿Qué crees que pudo haber pasado? Anota tus ideas en tu cuaderno.

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Si dialogamos, convivimos pacíficamente

¿Qué te pareció la historia? ¿Cómo se relaciona con el tema de la clase? y ¿Qué enseñanza creen que nos deja?

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Hagamos un acuerdo

¿Qué fue lo que tiró tu mamá Gloria? no me asustes.

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Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

¿Qué fue lo que observaste en las tarjetas? Platícalo con tu familia o apuntalo en tu cuaderno.

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Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

Por qué es importante que participemos junto a las autoridades para construir las reglas y normas?

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Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común

¿Qué crees que se tiene que hacer para pasar de una situación a la otra?

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Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

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Me comprometo a cumplir los acuerdos

En la sesión pasada dijimos que los acuerdos son importantes porque son decisiones que se toman entre varias personas que

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¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?

¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?

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