Resultados para: «hacer_1»
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· Ficha de clase
¡Clasificamos la información!
Para ello, tendrás que consultar algunos libros, hacer entrevistas con aquellas personas que sean especialistas como los
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· Ficha de clase
Los mapas conceptuales
Se puede hacer un cuadro sinóptico, pero no un mapa conceptual.
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· Ficha de clase
Organizamos y clasificamos la información
Si quisieras organizar la información del texto que leíste al inicio sobre los nutrimentos, ¿Qué podrías hacer?
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· Ficha de clase
Un cuadro muy sinóptico
Los cuadros sinópticos sirven para comprender mejor un texto y para estudiar ya que, al hacer el análisis, la selección,
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· Ficha de clase
(clase bilingüe)
estar informado e investigar sobre lo que acontece en tu vida cotidiana, además, conocer el mundo literario indígena y hacer
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· Ficha de clase
Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos
Y para hacer un cuadro sinóptico con la misma información del texto de la deforestación, ¿Qué tendrías que hacer?
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· Ficha de clase
Un acento muy agudo
Utiliza lo que se trabajó sobre los acentos para revisar tus borradores de cuadros sinópticos y mapas conceptuales y hacer
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· Ficha de clase
Entre todos revisamos nuestro trabajo
También hice una articulación al riesgo que corren todas las especies y qué es lo que podemos hacer.
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· Ficha de clase
Las formas del poema
Lo que hay que hacer es decidir dónde hacer cortes para que el poema quede distribuido en sus versos originales.
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· Ficha de clase
Temas, emociones y sentimientos en los poemas
Si necesitas más contexto para identificar el tema, busca información en las fuentes a tu alcance, hacerlo ampliará tu perspectiva
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· Ficha de clase
Los lenguajes del poema
El propósito es conocer más sobre poesía y poemas para hacer la selección de nuestros textos.
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· Ficha de clase
Para decirlo bonito
A veces, las metáforas nombran únicamente a un objeto para hacer referencia a otro que el lector tiene que imaginar.
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· Ficha de clase
La musicalidad de los poemas
La luna es de metal, y por eso le dice que se vaya o los gitanos la van a usar para hacer collares y anillos.
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· Ficha de clase
¿Quién tiene la razón?
válida y comprobada que apoye el punto de vista, pensando en los argumentos que se utilizaran, las críticas que se ven a hacer
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· Ficha de clase
La voz de los poemas
¿Qué fue lo que te llevó a hacer pausas?
¿Por qué crees que leíste de manera más continua?
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