Contenido · Ficha de clase

Revisión de nuestro cartel

Los puntos importantes, como tener información o un mensaje sobre el tema a tratar, imágenes o dibujos que lo ilustraren,

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La primera versión de mi cartel

compren o participen en un acto determinado.

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A corregir nuestros textos

por instrucciones de tu maestra o maestro.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

o información.

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Tiempo de leer

Puedes encontrar libros pequeños o grandes, con poco o mucho texto, si son interactivos o no, en dos dimensiones o tres;

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Artesanas en mi comunidad

¿Son hombres o mujeres? ¿Conoces sus nombres?

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Elección de coplas

¿Las has cantado o escuchado cantadas?

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Busco información y redacto notas

Realiza una ficha por cada palabra nueva que leas o escuches.

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¿Qué nos informan los libros?

Algunos contienen esquemas o cuadros de datos.

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Te cuento lo que me pasó

tus anécdotas, y después léeselas a algún familiar, con esta actividad, recordarás momentos alegres, chistosos, tristes, o

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Formando nuevas palabras

Para formar nuevas palabras coloca el prefijo “in” o “im” y observa cuáles palabras se forman.

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Leamos para aprender más

¿Qué hacen con los residuos en casa o cuando van a la playa?

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Lo que nos ocupa

o sin rayas, limpio, en el que escribes o dibujas.

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La cosecha en mi pueblo

si te encuentras en un clima seco o si estas en las costas cerca del mar o incluso si vives en una ciudad.

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Para saber más

o ¿Cómo es fabricado algún juguete?

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