Contenido · Ficha de clase

¡Hagamos un repaso sobre los libros!

¿Por qué creen que Chepito cambió de opinión y decidió que sí iría a la escuela?

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¡Tengo la versión final!

, a ver qué te parece.Esto es lo que comentaron algunos alumnos sobre el esquema propuesto.Observa el siguiente video, en

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Por ahora escucha esta canción: Por la carretera https://www.youtube.com/watch?

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¡Aprendamos a hacer Teatro!

Así sigue en la siguiente página hasta llegar a la Escena 2 y a la Escena 3. Lee lo que dice en la Escena 2.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

MAMÁ CHEPITO HOMBRE NIÑA MAESTRA SEÑORA MECÁNICO MUCHACHA ARQUEÓLOGO HERMANA ESCUELA COMER PERIÓDICO LEER COCHE REVISTA

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¿Qué es, qué es?

Observa el siguiente video, escucha muy bien la canción.

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Palabras compuestas y algo más…

“El ruido se escucha en toda la calle” “Miguel cocina muy bien” “El paquete que me enviaste va a llegar hoy” “¿Dónde vas

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Teatro en casa

Narrador: (Nunca aparece; sólo se escucha su voz.) El señor Segán no tenía suerte con sus cabras.

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El uso del croquis

en donde el niño que lo dibujó pone las casas, los árboles, las montañas, los caminos, lugares representativos como la escuela

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¡Tengo la versión final!

, a ver qué te parece.Esto es lo que comentaron algunos alumnos sobre el esquema propuesto.Observa el siguiente video, en

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Rondas y canciones

¡Escucha 19 calcetines en la lavadora! ¡Es muy graciosa!

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Armando nombres

Sería difícil entenderte, porque no sabrías como dirigirte a los demás en casa y en la escuela.

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Lo que notas, lo anotas

No quería comer, no quería jugar y tampoco quería ir a la escuela.

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¡Tengo una credencial de lector!

tus datos personales para crear una identificación para solicitar un préstamo a la biblioteca (cuando se regrese a la escuela

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Lo que notas, lo anotas

No quería comer, no quería jugar y tampoco quería ir a la escuela.

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