Contenido · Ficha de clase

El que no aprende es porque no quiere

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Comprensión de la función social

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La moraleja en las fábulas

tortuga [2] “Un día una liebre orgullosa y veloz, vio como una tortuga caminaba por el camino

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Un texto al microscopio

Entonces, juntando las ideas de los dos párrafos, ¿Qué camino seguimos?

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Textos informativos: textos argumentativos

¿Generan los cambios algún efecto en su conducta o en su salud? ¿Qué debería ser?

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Textos para aprender y divertirnos

Comprende el contenido general de textos informativos de contenido académico y recapitula sus funciones sociales

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Sobre notas informativas

Reflexiona sobre su función social y recapitula algunas de sus características a partir de la búsqueda de detalles sobre

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Información para convivir

social.

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Un instructivo para todo

Determinar alguna cosa la manera en que debe ocurrir o llevarse a cabo algo, regirla o regularla: “Ésos son los principios

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Textos Narrativos

Camino haciendo, advirtió que el perro tenía en el cuello una peladura. ¿Qué es eso? Preguntó, nada. ¡Cómo nada!

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Los secretos de la poesía

En la sesión de hoy continuaremos repasando algunas prácticas sociales del lenguaje que hemos estudiado en grados anteriores

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¿Quieres que te cuente un cuento?

Comencemos nuestra aventura, en estas primeras tres semanas, repasaremos algunas prácticas sociales del lenguaje con las

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Relatos de la tradición oral

estas narrativas, se reproducen las enseñanzas, los valores y las ideologías que determinan las formas de interacción social

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El final del texto expositivo

Está en nuestras manos el poder cambiar eso. Aún estamos a tiempo de frenar esta extinción.

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Descripción y citas textuales en la elaboración de textos

Mitología: “Conjunto de narraciones sagradas y tradicionales de un grupo social acerca del origen y las relaciones

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Las referencias en los textos expositivos

López, Camilo, (2019), El camino a la escalera, Edit.

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