Resultados para: «caida-libre»
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caída?
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· Ficha de clase
Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia
Observa la imagen de la página 73 de tu libro de Formación Cívica y Ética.
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· Ficha de clase
Si dialogamos, convivimos pacíficamente
En esta ocasión aprenderás que cada persona con la que convivimos puede tener ideas diferentes a las nuestras y, en ocasiones
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· Ficha de clase
Hagamos un acuerdo
ACUERDO, ve marcando cada palabra que encuentres.
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· Ficha de clase
Nos solidarizamos para cambiar las injusticias
Piensa, en cómo que habrán sentido las personas que ayudaron en cada situación.
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· Ficha de clase
Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia
En el libro también se menciona que:
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2FCA.htm?
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· Ficha de clase
Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común
Consiste en leer cada una de las siguientes situaciones y pensar qué autoridades son las responsables de que se respeten
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· Ficha de clase
Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común
En cada serie de casillas tienes que acomodar la palabra correcta.
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· Ficha de clase
Me comprometo a cumplir los acuerdos
Que cada una de las opiniones es valiosa y merece ser escuchada.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?
v=iCaJnGtJ660
La huella ecológica es el impacto que cada ser humano provoca en el Planeta, a partir de lo que
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?
v=iCaJnGtJ660
La huella ecológica es el impacto que cada ser humano provoca en el Planeta, a partir de lo que
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· Ficha de clase
Nos solidarizamos para cambiar las injusticias
Piensa, en cómo que habrán sentido las personas que ayudaron en cada situación.
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· Ficha de clase
La feria de los valores
Puedes ir anotando el número de bolos que vayan cayendo en cada jugada.
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· Ficha de clase
Tomemos una decisión, ¡votemos!
Representa a cada miembro del grupo, favorece una toma de decisión.
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· Ficha de clase
Nuestras ideas son muy importantes
importante que es escuchar a las niñas y a los niños, y para ello, crear las condiciones para que se expresen de forma libre
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· Ficha de clase
Participo en la toma de decisiones colectivas
El voto de cada niña y niño sirvió para decidir en conjunto, qué nombre ponerles a los equipos.
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