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Misión: encontrar lo importante para ti

Hay varios sentimientos como, tales como los celos, el rencor, la envidia.

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Mis grupos de interacción y mi identidad

aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Audio/202101/202101-RSC-gZ7Y2bp5tq-Audio4_Evelin.mp3 ¿Las respuestas de estas estudiantes

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Algo que da la pauta para conocerte e ir definiendo tu identidad es responder preguntas tales como:

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Componentes de mi identidad

Por ejemplo, se puede ser hija o hijo, estudiante, indígena, músico y adolescente.

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¿Qué es la identidad personal?

De este modo, cuando se alude a la identidad, ésta suele relacionarse con preguntas tales como:

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Para complementar tus respuestas e ideas, escucha con atención el testimonio de María, una estudiante de secundaria que platica

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Ejerzo mi derecho a la salud

destacaron la participación de los integrantes de sus respectivas familias en tareas que les permiten cuidar su salud, tales

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

El cuidado de sí implica una serie de acciones que abarcan todos los aspectos que conforman tu persona, tales como tu salud

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Observa el siguiente video, en el cual hay un testimonio de María, una estudiante de segundo de secundaria que cuenta sus

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Algunas experiencias de la no violencia

económica y política: son formas de resistencia que implican un mayor forcejeo y esfuerzo, como hacer boicot o huelgas estudiantiles

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En el conflicto ambas partes sentimos

La escuela tiende a desarrollar, en cada estudiante, las habilidades asociadas con los saberes escolares, como las vinculadas

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Aprendiendo del conflicto

Deberás aprender a buscar soluciones y las herramientas para trabajarlo, tales como describir el “meollo” del asunto.

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Cultura de paz en la solución pacífica de conflictos

La educación para la paz conforma una profunda transformación de la sociedad y, tanto las y los docentes, estudiantes y madres

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Por una cultura de paz para todas las personas

La paz implica el respeto a los Derechos Humanos, tales como: Ser educado en y para la paz.

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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

A continuación, escucha las siguientes entrevistas realizadas a Gisela, Lorena, Vayoleth y Einar, estudiantes de secundaria

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