Contenido · Ficha de clase

¡Revisemos el folleto!

un poco de ejercicio a nadie le cae mal. Tercer giro: La ruleta pide “revisar la ortografía en el texto”.

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Conociendo nuestra comunidad

Nu ko tr´abotabezo o maa dya o soo ro tunï ko chopjï, manji y tee mangua o dyogï kja jomï ma nrrogï nu tr´angumï.

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¡Terminamos nuestra revista!

Pensemos que esta barra de plastilina es el sedimento marino, y esta concha de mar es el organismo que se va a fosilizar.

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Representando a los textos narrativos

“La Bruja del mar le quita la voz a la Sirenita y ella ya no puede cantar.”

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

¡Un mar! Has escuchado que la gente dice: Un mar de recuerdos, un mar de trabajo. ¿A qué se refieren?

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Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

Ah, en eso lo veo bien, pero hay un conector, que no es que esté mal, pero creo que sonaría mejor si lo cambiamos.

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¡A mezclar instrucciones!

Sin embargo, también pueden afectar la salud, si las personas hacen mal uso de ellas.

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A escribir el recetario

La palabra mescla parece que está mal escrita.

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¡A mezclar instrucciones!

Sin embargo, también pueden afectar la salud, si las personas hacen mal uso de ellas.

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Representando a los textos narrativos

“La Bruja del mar le quita la voz a la Sirenita y ella ya no puede cantar.”

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Preferencias de platillos

Te sjok’otayel k’op ya xju’ ya yich’ jok’oyel ta spisil mach’atik kuxinemik ta jpam lum mak sok ta tsabilnax mach’atik ja

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Representando a los textos narrativos

“La Bruja del mar le quita la voz a la Sirenita y ella ya no puede cantar.”

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

“Tener mal genio.” Mario comenta que su mamá ayer le preguntaba: “¿quién es Aladino y por qué tiene mal genio?”

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(clase bilingüe)

Jùmà rígì màtàdxuun xóó mà’ dí nagi’thán, nagixnáxi, nagi’thán maa.

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

ma ampe enka cha santeru exenchajka jimpokajtsï uenhikua sapichu ma ukuntaaka.

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