Contenido · Ficha de clase

¡Revisemos el folleto!

Por otro lado, revisa los puntos y después has lo mismo con las comas.

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Repasando, ando

Se sugiere que cada que se escriba una oración, a un lado, se coloque el puntaje correspondiente.

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De comas, puntos y mayúsculas

El otro compañero tendrá una paleta doble, de un lado tiene la palabra “PAUSA” y en el otro extremo dirá “SIGUE”.

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¿Qué te hace reír?

- Porque se lo pusieron a mi compañero de al lado.

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

Tú de un lado y yo del otro, tú jalas primero y yo después, y lo hacemos al ritmo de la música mientras cantamos.

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¡Revisemos el folleto!

Por otro lado, revisa los puntos y después has lo mismo con las comas.

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¡A elaborar diagramas!

Por otro lado, ya sabiendo la información que incluirás, puedes ir buscando algunas imágenes que usarás en tu folleto.

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Exploramos documentos y descubrimos nuestra historia

Muestra los lazos que nos unen, de dónde venimos, dónde hemos vivido, qué enfermedades hemos tenido y muchos otros datos

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Déjame contarte sobre mi familia

Después trabajamos en otra sesión para investigar más sobre nuestros lazos familiares.

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Por un lado, tiene que ser una historia que a la gente le pueda interesar, y por el otro, son demasiadas cosas a las que

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¡En busca de rocas ocultas en mi texto!

“Adivina qué mineral es” y “Minerales y cristales por todos lados”. “Un estorbo muy útil”.

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Conociendo a los personajes

imagen que hay varias palabras que fueron sacadas del texto que leímos, las que creas que son verbos, las pegarás del otro lado

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Representando a los textos narrativos

Que Kitty tuvo muchas aventuras maravillosas al lado de su madre, salvando gatitos.

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

Tú de un lado y yo del otro, tú jalas primero y yo después, y lo hacemos al ritmo de la música mientras cantamos.

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¡La fuerza de mis raíces!

Después colocamos el nombre del papá y de la mamá, del lado izquierdo va mamá y del lado derecho va papá.

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