Contenido · Ficha de clase

En mis propias palabras Tu’un mií yi

Responde a las preguntas o actividades y platica con tu familia en tu lengua.

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

¡Escucha lo que te explico!

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Nosotros los yoremes (mayos)

Puedes iniciar con las preguntas, ¿Quiénes son los yoremes o mayos? ¿Qué idioma hablan? ¿Dónde se ubican?

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Características de mi idioma o lengua

Para concluir la sesión de este día escucha una canción en rarámuli, iníciala en el minuto 11:00 y termínala en el minuto

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

siguiente pregunta.

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Recordando las flores escogidas: la antología

Escucha y observa con atención el poema relatado en mazahua y español por la maestra Celena Segura y Aníbal.

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

Tronï: Preguntas: ¿Ma gi inji, nab’ad’i gi inji? ¿Cuándo duermes, te duermes rápido?

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Escucho y me divierto

Escucho y me divierto

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Nuestra familia participa en la comunidad

Responde a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son tus obligaciones con la familia de la cual formas parte?

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La elaboración de carteles

Responde a las preguntas o actividades y plática con tu familia en tu lengua. ¡Buen trabajo!

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¡A seguir indicaciones!

Responde a las preguntas o actividades y platica con tu familia en tu lengua. ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

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Organizo mis actividades

Manisï kurhamakuarhisïkiri   Se han preguntado: ¿Nari jatini tsinharhsïnti?

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(clase bilingüe)

ahora vamos a trabajar, ustedes desde su casita, escuchen bien y pongan mucha atención a todo lo que se habla.

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El texto informativo

Escuchen con mucha atención todo lo que se habla.  

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

¡Escucha lo que te explico!

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