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Preguntar para conocer

El siguiente paso es hacer el guion, algo que ya viste previamente.

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La cortesía por escrito

Ahora, se realizará un recuento de lo que has visto en esta sesión.

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Señalar información en cartas formales

Juana Inés de la Cruz Los alumnos de 1° A le escribimos esta carta para solicitar su apoyo para hacer una visita

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¡Escribamos una carta!

Ahora, se realizará una recapitulación de lo que has visto en el tema de esta sesión.

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Para solicitar, para aclarar y otros usos

También se puede observar que como viste en el video, esta carta está dirigida de una institución a otra institución.

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Juguemos al cartero

¿Pudiste identificar qué aspectos comparten la mayoría de los modelos que has visto?

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¡Valoremos nuestra diversidad!

Para redactar las conclusiones, nunca se aborda un tema o punto que no hayas visto en la exposición.

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La diversidad nos enriquece

Viste que la identidad es la forma en que las personas se definen, el lugar de nacimiento, la lengua que hablan, la localidad

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Es la ignorancia la que discrimina

Se espera que, con lo visto en esta sesión, puedas comprender la importancia de reconocer, promover y preservar la diversidad

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Un patrimonio que nos une

Como has visto en tus clases de Geografía, lo más común es que los pueblos migren, se mezclen con otros y se modifiquen paulatinamente

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Nuestro país un mosaico lingüístico

perspectiva errónea, pues, en primer lugar, ninguna lengua es superior o inferior a otra; en segundo lugar, como lo has visto

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Saber para valorar

¿Alguna vez has caminado por alguna calle y has visto algunos murales o has viajado por carretera y has mirado espectaculares

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Todas y todos somos diversos

Ahora se realizará una recapitulación de lo visto en esta sesión.

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O todos coludos o todos rabones

Después de haber visto el video.

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El bien común y la aplicación de la ley

Después de haber visto el video, es tiempo de recapitular lo que has aprendido hoy.

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