Contenido · Ficha de clase

Factor común. Problemas reales

Atr=10*15=150cm^2 Y son 24 tarjetas rectangulares, entonces la cantidad total de cartulina que necesitaran para

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Teorema de Pitágoras. Problemas reales

Porque el área de un rectángulo es base por altura; dos cantidades.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Teorema de Pitágoras. Explicitación

Contesta la pregunta: ¿Para qué restas la misma cantidad de ambos miembros de la igualdad?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Teorema de Pitágoras

conocidos de a y b y empiezas a realizar las operaciones: 12 al cuadrado es 144 y 5 al cuadrado es 25, al sumar las cantidades

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo

Entonces, multiplicarás, tanto el numerador y el denominador, por una misma cantidad que garantice que el denominador sea

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas geométricos mediante el Teorema de Tales

Has observado la gran cantidad de formas geométricas y líneas que hay a tu alrededor, por ejemplo: cuadrados

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Problemas cotidianos de congruencia y semejanza de triángulos

El Reto de Hoy: Analiza con tu familia y compañeros, si existe otro punto donde recibiría la mayor cantidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aplicación de los criterios de semejanza de triángulos

Al contrario, si el factor de proporcionalidad disminuye la figura comparada es más pequeña que la original.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aplicación de los criterios de congruencia en triángulos

siguiente texto, se titula: “Los orígenes de la geometría”: Las personas desarrollan de manera natural gran cantidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Congruencia y Semejanza Geométrica

https://youtu.be/8BNGf5qBxmM La cantidad 1.618 se le conoce como el número fi o número áureo, es un número denominado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Semejanza en cuadriláteros

Para ello, divide ambas cantidades en los tres casos, obteniendo lo siguiente: Si observas la tabla, lo que encuentras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Son parecidos o semejantes?

el mismo lado, pero del triángulo grande tiene una medida de_______, con lo que puedes comprobar dividiendo dichas cantidades

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Congruencia de triángulos

=14 Suma la cantidad que está dentro de la pareja de triángulos rectángulos 3+0=3 Divide la cantidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Propiedades de las ecuaciones de segundo grado

una incógnita es una cantidad desconocida.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de ecuaciones de segundo grado de la forma ?ax?^2+c=0 con operaciones inversas

¿cuánto se deberá disminuir el largo y aumentar el ancho para que, sin variar su superficie tenga la forma del cuadrado?

Ver contenido