Resultados para: «he-has»
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· Ficha de clase
Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?
¿Tu fastidio, molestia o ira te ayuda a lograr lo que necesitas o lo que te has propuesto?
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· Ficha de clase
¡Tengo una idea! ¿Me ayudas?
Realiza una bitácora de las pistas que has ido recolectando y de otras que sé perfectamente andan por ahí.
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· Ficha de clase
Me expreso libremente
Por eso hay quien pensó en que ellos también podrían hacerlo.
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· Ficha de clase
Mis derechos a la vivienda y la educación
Ven, dijo el duendecillo, aquí hay muchas casas vacías, pero son redondas.
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· Ficha de clase
Nuestros derechos a la alimentación y a la salud
Hay niñas y niños que comen solo una vez al día, aunque no lo creas hay quienes pasan hambre.
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· Ficha de clase
Mis necesidades son parte de mis derechos
Hay otro elemento importante que has visto tanto en el video como en la imagen, el ejercicio.
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· Ficha de clase
¿Quiénes me cuidan y protegen?
Y tú, ¿Qué has aprendido de tus familiares? ¿Qué te han dicho para que te cuides y protejas?
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· Ficha de clase
Las redes que me cuidan
y ¿Qué han hecho para protegerse?
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· Ficha de clase
Mis amistades y mi grupo escolar
Y ¿Tú has tenido situaciones donde te has sentido triste por no poder participar en un grupo de amigas y amigos o compañeras
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· Ficha de clase
Mis amigas y amigos me apoyan
Hay muchas historias sobre la amistad, y conocerás lo que las niñas y los niños, nos han compartido sobre la amistad, a través
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· Ficha de clase
Mi familia me apoya
En esta imagen vemos que la niña y el niño ayudan a su mamá a recoger los huevos que puso la gallina, además, hay una frase
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· Ficha de clase
Mi familia es muy valiosa
También hay familias en las que hay dos papás o dos mamás, mi amiga Sofía tiene dos mamás.
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· Ficha de clase
Mis decisiones tienen impacto en mí, en otras personas y en la naturaleza
Hay personas que consideran que Natalia no debe tener un ajolote como mascota ya que es un animal silvestre y ellos deben
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· Ficha de clase
Los impactos de mis acciones
Es negativo porque hay otras formas de resolver los conflictos, y no debe ser de forma violenta, además te va a doler y tu
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· Ficha de clase
Las niñas y los niños nos expresamos con libertad
Para hablar, hay que pedir la palabra y esperar el turno de participación.
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