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Fuerzas y movimiento de los objetos

le pones tres rondanas y a la otra seis, una de las ligas se estira más que la otra, porque hay fuerzas que tienen que ver

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Instrumentos ópticos en la investigación científica

Pues uno que permitiera ver si la pelota estaba o no en el techo, sin tener que subir, un periscopio.

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Espejo, espejito

¿Podras ver tu reflejo? La esfera es convexa y sí podrás verte.

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Fuentes alternativas de energía: mar, geotermia y biomasa

Esto tiene algo que ver con los “biocombustibles”, los cuales son una alternativa a los combustibles tradicionales que se

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Lo que nos dicen las estrellas

Es la Vía Láctea que, en ciertos momentos y lugares, se puede ver como un reguero de leche. ¡Ya tenemos 3 estrellas!

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Lo que nos dicen las estrellas

Es la Vía Láctea que, en ciertos momentos y lugares, se puede ver como un reguero de leche. ¡Ya tenemos 3 estrellas!

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Gigantes que miran las estrellas

El pequeño gigante se llamaba Ixtioli, que significa «ojo»; le dieron ese nombre porque, desde que nació, no podía ver con

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Cambios permanentes de los materiales

También conociste que algunos ejemplos de esas transformaciones y que tienen que ver con procesos de: cocción, descomposición

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Hablando se entiende la gente

Mamá: ¿Cómo que a ver cómo te regresas?

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Quiero aprender de mis abuelos

¿Qué vamos a ver en esta clase? estamos muy contentos con todas las actividades que hemos hecho desde que empezamos.

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La hazaña

Vamos ahora a ver la historia de una niña que se enfrentó a una problemática. Vitamina Sé.

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La balanza

¿Qué tienen que ver? Esteban: A ver, si en donde estamos es una emoción, ¿A qué te recuerda?

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Me conozco y me regulo

María: A ver, recuérdame que es “aflictiva”.

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¿Y ahora cómo lo resuelvo?

, trae el objeto que le había roto la clase pasada, María ve que su compañero, lo esconde en un lugar donde no lo pueda ver

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Mi lugar tranquilo

Yousafza una niña pakistani, tenía 11 años, ella le gustaba como a todos los niños de esa edad jugar, salir, ver

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