Contenido · Ficha de clase

¿Qué nos informan los libros?

y ¿Dónde podrías investigar al respecto?

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Te cuento lo que me pasó

campo, un día mientras mi papá caminaba delante de mí; escuchamos un ruido al lado del camino que nos asustó mucho, nos

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Formando nuevas palabras

campo para sembrar.

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Leamos para aprender más

al título en la parte que dice “la basura que se queda”.

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Lo que nos ocupa

Comparte lo aprendido sobre el tema de su interés al reconocer qué sabía y qué descubrió con las lecturas.

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La cosecha en mi pueblo

¿Qué se hace primero, después y al final?

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Para saber más

Al iniciar, anunciar el tema que va a exponer.

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El A, B, C de las palabras

Elabora una tarjeta por cada palabra nueva que encuentres al leer o al escuchar.

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La rima en el poema

Por telefono se oye al abuelo sonarse con su pañuelo.

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El día y la noche

A lo largo de la semana, los pueblos indígenas llevan a cabo actividades que distinguen a cada comunidad.

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Las partes o estructura de los textos

Al principio del texto es una introducción al tema y posteriormente se tiene mayor información hasta llegar a la conclusión

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Estoy aprendiendo a escribir mejor

Español , realiza las actividades correspondientes al tema.

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Escucho, comprendo e interpreto

uvas Un trozo de queso ¿Por qué crees que la zorra le dijo al

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¡A organizar nuestros materiales escritos!

Escoge al azar un título y contesta, ¿De qué crees que trata ese libro o revista? ¿Qué categoría crees que es?

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Con mayúscula los nombres especiales

Español de segundo grado, realiza la actividad correspondinete al tema.

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