coleccion · Ficha de clase

¡El comienzo de una linda historia!

Podemos resolver un mismo problema usando diferentes caminos.

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Pista de carreras

Como ves las fracciones las podemos representar de diferente manera.

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¡Vamos a jugar aprendiendo!

Explícito es cuando conocemos o tenemos en un problema el valor de uno, cuando no lo tenemos, pero lo podemos obtener con

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Las ensaladas de Anabel

tanto, podemos decir que 81 es el triple de 27.

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La tienda de regalos

Con lo que hemos aprendido en las clases anteriores la podemos ayudar.

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El huerto

Ahora si podemos calcular lo que falta.

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Receta de cocina

¿Cómo podemos saber qué cantidades necesitamos para una persona, si la receta es para 4?

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Esferas artesanales

También podemos emplear el algoritmo convencional, el residuo lo cambiamos a decimal; como nos sobran 3 serían 30 décimos

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Mis deportes favoritos

También podemos decir que 1.5 h es igual a 1½ h que es lo mismo a 90 minutos.

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¿Cuántos alumnos somos?

clase más interesante, vamos a resolver acertijos, yo doy pistas y tú tratas de encontrar las respuestas; de esta manera, podrás

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Récords olímpicos

R = 92.60 m es equivalente a 9260 cm o también lo podemos interpretar así 92 m y 60 cm. 92.60 m es equivalente a

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Una parte de una parte

Lo podemos representar de otra forma: un â…“ de un día son 8 horas, porque 8x3 = 24 h que tiene un día.

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Buscando su par

En la clase pasada vimos cómo podemos expresar de diferente manera las fracciones.

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Nuestros alumnos resuelven II

Hoy me da mucho gusto poder conocer a las niñas y niños que participan en esta clase.

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Deportes, récords y alumnos

En esta tabla podemos observar la cantidad total expresada en unidades de millar.

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