Contenido · Ficha de clase

¡Qué mal me siento!

Reconoce las características de los estados de ánimo y cómo se forman a partir de diversos factores.

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

identifica las características de las emociones básicas y revisa algunas formas en las que ayudan a resolver situaciones cotidianas.

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Un cuento de emociones

Y así lo hicieron, recogieron la hermosa caja reluciente y la llevaron a la clase con su maestra Juanita, una Búho muy sabia

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Regreso a la calma

sostiene la atención focalizada durante 2 o 3 minutos en diferentes objetos relacionados con los cinco sentidos, para identificar los …

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Mi cuerpo es un actor

identifica la relación entre pensamientos que provocan emociones y las respectivas sensaciones corporales.

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Mis superhéroes

a través de reflexionar en sus dificultades el alumno identifica a las personas que lo apoyan en su casa, escuela …

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La búsqueda del tesoro

explica por sí solo el procedimiento que realizó para afrontar un problema y las emociones asociadas a este proceso.

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La cubeta de la felicidad

- No, de las palabras y acciones que hay en nuestra vida, así como de las palabras y acciones de las demás personas como

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Los héroes anónimos

reconoce el apoyo que le brindan personas de su comunidad, agradece y aprecia su trabajo.

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El gran partido de las emociones

identifica las situaciones que le generan emociones aflictivas y no aflictivas, y las comparte con los demás.

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Dale vida a tu vida y diviértete

reconoce el sentido del humor como una estrategia para reducir la tensión.

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El árbol mágico

practica hábitos para fortalecer su capacidad de valerse por sí mismo en el ámbito personal, social y escolar.

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La oca del poder

Anota la palabra “solo” junto al 0.1 Saladín: ¡Muy interesante!

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Miedo en el campamento

Isabel estaba un poco sorprendida porque Nicolás era de los niños más inquietos de la clase, así que regresó por él.

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¡Tengo una idea! ¿Me ayudas?

Debes hacerlo convenciendo (a), tratar a los participantes de forma amable y utilizando las palabras correctas, sin imponer

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