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¿Te marchitas o floreces?

URAQUIMATARO y CHICO: Nos llegó al fondo del alma despertando en nosotros extraños sentimientos, presos de una intensa emoción

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Medidor emocional y memorias

Reconoce, con apoyo de un mediador, los pasos que siguió en la resolución de un problema y las emociones asociadas a este proceso

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Mi agitación y mi calma

Describe cómo se expresan ambos estados en el cuerpo, voz y conducta.

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Iguales pero diferentes

Aprendizaje esperado: Se identifica como parte de la diversidad cultural, describe sus propias

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Mi cuerpo se expresa

Otro juego, que pueden realizar mientras llega la luz es que toques algo que esté cerca de ti, describir cómo es y tu acompañante

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La historia detrás de la sonrisa

Mi conclusión es que detrás de esta sonrisa, está la alegría de Isabella por haber documentado el proceso

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Nuestra amiga Asqui

La tarjeta dice: Cierra los ojos e imagina el lugar que te voy a describir.

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¡Todo tipo de sorpresas!

como la imagen, intenta hacerlo algo grande para que puedas escribir dentro de él, escribe cada una de las palabras que describen

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¡Gracias a la tristeza!

Otro, ¿Sabes dónde vive mi profesor de karate? Aa- llá patada.

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¡Cuántas alegrías!

También puedes preguntarles a todos los integrantes de tu familia y clasificar las emociones que te describan en el emocionómetro

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¡Todo tipo de sorpresas!

como la imagen, intenta hacerlo algo grande para que puedas escribir dentro de él, escribe cada una de las palabras que describen

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Preparando mi mochila afectiva

Siempre vienen acompañadas, y se manifiestan a lo largo de un proceso continuo de experiencias emocionales.

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Sentimientos en equipo

https://youtu.be/ZXORnIaLidY El profesor Héctor dirige una actividad con el grupo de niños, les asigna una tarea

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Tejiendo lazos

Aprendizaje esperado: describe el vínculo de los sentimientos con lo que es importante para su persona

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Crónicas escolares

Y es que un día, su profesor organizó un torneo escolar de Fútbol, donde los tres amigos evidentemente formaron un equipo

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