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Proporcionalidad directa III

Aprendizaje esperado: analiza y compara situaciones de variación lineal y

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Proporcionalidad Directa II

Además, trata de relacionar estos fenómenos matemáticos con situaciones de tu vida cotidiana.

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Proporcionalidad directa I

Aprendizaje esperado: analiza y compara situaciones de variación lineal y

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Variación lineal y proporcionalidad directa

Aprendizaje esperado: analiza y compara situaciones de variación lineal y

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Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de suma y resta

los sistemas de ecuaciones “2 x 2”, con el método de reducción o también llamado de suma y resta, en la aplicación de situaciones

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Sucesiones II

Para resolver situaciones de ese tipo, se reconocen las relaciones geométricas y se expresan algebraicamente.

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Los histogramas

¿Para qué situaciones piensas que no sería pertinente construir un histograma?

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La desviación media II

Para ello, resolverás diversos problemas de situaciones cotidianas que estén basadas en un conjunto de datos.

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La desviación media

Para ello, resolverás diversos problemas de situaciones cotidianas que te permitan tomar decisiones importantes que estén

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El rango

Por lo que, analizarás y reconocerás su utilidad en diversas situaciones. ¿Qué hacemos?

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Perímetro y área de polígonos regulares y del círculo

procedimientos matemáticos adecuadamente es una manera eficiente para el planteamiento y resolución de problemas en la vida cotidiana

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Proporcionalidad inversa III

que trabajaste hoy, así como las tres situaciones que propongas.

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El método adecuado III

Recuerda que durante el ciclo escolar se han modelado situaciones mediante sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

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Método de sustitución

En las situaciones que abordarás utilizarás las literales “x” y “y” para representar datos desconocidos en ambas ecuaciones

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Raíz cuadrada II

Busca situaciones que les permitan usar el aprendizaje desarrollado.

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