Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia democrática escolar

, la seguridad y la inclusión de todas y todos, tanto en derechos como en obligaciones.

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Diferencias entre equidad e igualdad

Libro para el Alumno, 1° Telesecundaria, Formación cívica y ética, p. 70 http://telesecundaria.sep.gob.mx/Content

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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

Cabe mencionar que la escuela contribuye a la formación de valores, de emociones y sentimientos, dando como resultado que

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El conflicto en la convivencia diaria

integrantes de un grupo se sientan seguras y seguros, reconocidas y reconocidos, y escuchadas y escuchados; además, se intenta

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

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¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

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Las libertades individuales en la mirada internacional

El Reto de Hoy: Revisa tu libro de texto de Formación Cívica y Ética para conocer más del tema.

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Las libertades individuales son de todos

Diseño y construcción de espacios para la participación de la sociedad civil, difundiendo el derecho a la libertad.

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Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

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¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

Cambios personales y el ejercicio de la libertad

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Acciones para convivir mejor en el contexto actual

Soy Luis, de Formación Cívica y Ética de tercer grado. No tuve electricidad en el día.

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

expresarse, y reconoce su vigencia en el país y el mundo.

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Valoremos la igualdad

vida y de participación en cualquier área de la vida —económica, social, política, cultural o civil—.

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La igualdad como proceso

promover su participación con igualdad de oportunidades en los ámbitos civil, político, económico, social y cultural, tanto

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