Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia democrática escolar

, la seguridad y la inclusión de todas y todos, tanto en derechos como en obligaciones.

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Contenido · Ficha de clase

Diferencias entre equidad e igualdad

leyes y su contenido.

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Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

colectiva, el reconocimiento y valoración de la diversidad posibilita una convivencia sana y pacífica.

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Contenido · Ficha de clase

El conflicto en la convivencia diaria

En la vida cotidiana te relacionas con una diversidad de personas, cada una con gustos, valores, formas de ser y pensar que

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

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Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

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Contenido · Ficha de clase

¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

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Contenido · Ficha de clase

Las libertades individuales en la mirada internacional

Económicos, Sociales y Culturales.

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Las libertades individuales son de todos

a cada persona gozar de sus derechos económicos, sociales y culturales, tanto como de sus derechos civiles y políticos”.

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Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

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Contenido · Ficha de clase

¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

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Contenido · Ficha de clase

Acciones para convivir mejor en el contexto actual

y estudiantes y entre las y los estudiantes.

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

Para eliminar la desigualdad, en los gobiernos democráticos se han establecido derechos políticos, culturales y sociales,

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Valoremos la igualdad

medidas tendientes a contribuir al desarrollo cultural y social, para avanzar en la inclusión social y garantizar el derecho

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Contenido · Ficha de clase

La igualdad como proceso

Políticos El Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales Convención Internacional

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