coleccion · Ficha de clase

Para no repetir

Bien después de haber leído esta problemática que le sucede a Pedro, ahora entrarás en el tema, para que puedas conocer,

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Podríamos usar otras expresiones cómo: “días después”; o “en 1785”.

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Había una vez, en algún lugar…

Como ya es tarde, después de atenderlo a usted, cerraré. ¿Cuánta lluvia necesita?

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Así se construye un personaje

Después, realizarás un ejercicio muy sencillo de escritura que seguramente te gustará, pues vas a echar a volar tu imaginación

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Asimismo, para mencionar algo posterior introduciremos “luego”, “después”, “posteriormente”, “a continuación”.

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Comentarios con sentido

Después ayuda a mi hermanito pequeño a botonarse la camisa: —Bien vestido bien recibido—.

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¡A darle que es mole de olla!

En ella se compara una frase escrita con lenguaje figurado y con lenguaje literal, para después centrar la atención en la

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Consulta refranes, dichos y pregones

Después de leerlas, anota las siguientes preguntas en tu cuaderno y responde.

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¿Dónde busco lo que digo?

Después se realizará la búsqueda en fuentes escritas.

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

Para comenzar lee el siguiente testimonio, pero no me des el avión, pon mucha atención porque después tendrás que seleccionar

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Después de haber dado respuesta a las preguntas.

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Después de haber realizado la actividad, te quedará más claro lo que se trabajó en esta sesión.

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¡Entendí la referencia!

Después la función de las referencias bibliográficas.

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Después, el texto expresa que la célula es el “elemento anatómico constituido de los seres vivos” más simple conocido”, y

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¿Cuál es la idea primaria?

Después, has una segunda lectura, a la que llamarás comprensiva, ya que implica comprender con mayor profundidad al texto

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