Resultados para: «corriente-continua»
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· Ficha de clase
Proporción directa con constante decimal
Atención en lo siguiente:
Al hacer la comparación de 500 entre 4.25 el cociente es 117.64.
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· Ficha de clase
Variación lineal y su representación tabular
Por lo tanto, al obtener el cociente de 1 200 entre la constante de variación, que es 80, obtenemos los minutos que tardará
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· Ficha de clase
Encriptando frases
Con la división se emplean palabras como cociente, entre, repartir, dividido, razón, mitad o tercera.
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· Ficha de clase
Fracciones decimales y no decimales
Otro ejemplo de fracción impropia es ocho sextos, una de tantas formas para poder ubicarla es continuar dividiendo el siguiente
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· Ficha de clase
Convertir fracciones a números decimales
de tres octavos como un número decimal, lo primero que haremos es recordar que toda fracción puede expresarse como el cociente
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· Ficha de clase
Problemas con números positivos y negativos
Hay que continuar con el problema del negocio de Karla.
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· Ficha de clase
Significados y representaciones de la fracción
Inclusive en nuestro lenguaje adoptamos expresiones con referencias matemáticas.Para continuar aprendiendo sobre fracciones
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· Ficha de clase
Fraccionando las cosas
¿Es posible continuar dividiendo cada treintaidosavo exactamente por la mitad?
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· Ficha de clase
Gráficas de variación
Esto quiere decir que, para que el celular se cargue completamente, debemos mantenerlo conectado a la corriente eléctrica
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· Ficha de clase
¿Debo o tengo?
Continúa resolviendo las operaciones.
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· Ficha de clase
Rectas y ángulos
Continua midiendo y observa que la medida del ángulo 2 es de 70 grados.
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· Ficha de clase
Existencia y unidad de triángulos y cuadriláteros
Asimismo, revisa tú libro de texto de Matemáticas de primer grado y ubica el tema de la sesión de hoy para continuar estudiando
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· Ficha de clase
¿Cuándo es posible y cuándo no?
Se continúo experimentando y para el lanzamiento número 20 cayó águila, para el evento número 50, cayó sol, en este momento
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· Ficha de clase
Alimentos proporcionales
Se continúa multiplicando la cantidad de refresco que es 500 ml por 5, cuyo producto es 2500, después la cantidad de azúcar
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· Ficha de clase
Proporción directa con constante decimal
Atención en lo siguiente:
Al hacer la comparación de 500 entre 4.25 el cociente es 117.64.
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