Resultados para: «canción-para-dormir»
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· Ficha de clase
Preparando mi mochila afectiva
No te preocupes, para eso es este viaje: para que recuerdes y llenes tu mochila afectiva.
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· Ficha de clase
Sentimientos en equipo
, el amor hacia tu familia te permite hablar para expresar lo que sientes, para ayudarte y para encontrar una forma de resolver
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· Ficha de clase
Tejiendo lazos
¿Cómo le hace la mamá de Leylani para regular los celos o su hermanito para no sentir molestias al observar que su papá pasa
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· Ficha de clase
Crónicas escolares
Para esto deberás tener a la mano una hoja de papel y un lápiz, para ir escribiendo los sentimientos que se mencionan en
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· Ficha de clase
¿Qué llevas ahí?
David: Después… Hum, ya sé, para no quedarme dormido pondré mi despertador.
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· Ficha de clase
Vamos a caminar
Ojalá sigan eventos tan divertidos, para que su humor siga mejorando.
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· Ficha de clase
¿Cómo estás?
Vienes del mundo de las emociones y el letrero dice que ahora debes seguir para allá.
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· Ficha de clase
La tristeza adecuada
¿Cómo que para toda la vida?
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· Ficha de clase
¡Cuánta tristeza!
Seguramente para cada quien, esas situaciones que vivieron cada uno debieron ser muy tristes, para que te quede más claro
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· Ficha de clase
¡Ciclo nuevo, emociones nuevas!
bienvenida al nuevo ciclo escolar, qué es la educación socioemocional, qué va a aprender y por qué es importante para su
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· Ficha de clase
Misión: aprender de los afectos
identifica que la educación socioemocional desarrolla habilidades para el autoconocimiento y la convivencia.
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· Ficha de clase
¡Qué mal me siento!
¡Eso es lo que le pasa a Jorge de Cancún! Esta de mal humor, se siente fastidiado.
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· Ficha de clase
¡Conociendo y reconociendo mis emociones!
Lo bueno que estaba la maestra Isabel y ella es muy buena para apoyar en estos casos, entonces, las emociones te sirven para
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· Ficha de clase
Un cuento de emociones
LUISITO: Es mía, pero lo que pasa es que dentro viene una carta muy personal que hice para alguien que quiero mucho pero
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· Ficha de clase
Regreso a la calma
sostiene la atención focalizada durante 2 o 3 minutos en diferentes objetos relacionados con los cinco sentidos, para identificar
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